Уроки технологии на базе МБОУ Школы № 35, используя технологию проектной деятельности

С 17.03 по 10.05.2025 в рамках дисциплины «Методы исследовательской и проектной деятельности» студенты СГСПУ направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование за счёт часов самостоятельной подготовки имели возможность применить теоретические знания на практике.

Каждая группа студентов провела 2 занятия по предмету «Технология» (теоретическое и практическое занятие).

Студенты химико-биологического факультета в рамках первого урока «Современные и перспективные технологии» (7 класс; модуль «Производство и технологии») рассказали о техническом конструировании изделий, конструкторской документации, остановились на технологических задачах, решаемые в процессе производства и создания изделий. Более подробно рассказали о композитных материалах, их свойствах. Познакомили обучающихся с технологией изготовления воздушного пластилина в домашних условиях.

На практическом занятии:

составили технологическую карту изготовления молекул химических соединений из воздушного пластилина и зубочисток;
изготовили молекулы химических соединений

Одна группа студентов-математиков в рамках первого урока Техническое конструирование (6 класс; модуль «Производство и технологии») рассказали о моделях и моделировании, разобрали виды моделей, макетирование, основные свойства моделей. Познакомили обучающихся с производственно-технологическими задачами и способами их решения, моделировании технических устройств. Студенты совместно со школьниками составили технологическую карту «вращательного» механизма.

На втором уроке учащиеся изготавливали «Фигуры вращения», используя «вращательный» механизм

Вторая группа студентов-математиков в рамках первого урока «Модели и моделирование» (6 класс; модуль «Производство и технологии») так же рассказали о моделях и моделировании, разобрали виды моделей, макетирование, основные свойства моделей. Познакомили обучающихся с производственно-технологическими задачами и способами их решения, моделировании технических устройств. Студенты совместно со школьниками составили технологические карты изготовления многогранников на липучках и на верёвочках.

На втором уроке изготовили многогранники. Посмотреть видеофрагмент по ссылке

Студенты-физики были представлены наибольшим количеством.

Одна из студенток в рамках первого урока «Проектирование и проекты» (5 класс; модуль «Производство и технологии») рассказала о проектах и ресурсах в производственной деятельности человека; проекте как форме организации деятельности. Вместе с учащимися для Мини-проекта разработали паспорт учебного проекта «Спектроскоп» (рассказала 5-классникам о свете, его свойствах; объяснения сопровождала презентацией и научно-популярными мультфильмами)

На практическом уроке обучающиеся по технологической карте изготовили спектроскоп

Группа студентов в рамках урока «Модели, моделирование. Макетирование» (7 класс; модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование») рассказали обучающимся о видах, свойствах, назначение моделей; рассмотрели адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования; познакомили их с понятием о макетировании. Совместно с учащими рассмотрели модель 3D очков, которые возможно сделать в домашних условиях. Составили технологическую карту изготовления очков. Домашним заданием для учащихся стало изготовление «водяных линз)

На втором уроке учащиеся изготавливали по группам 3D очки

Студент в рамках урока «Машины дома и на производстве. Кинематические схемы» (6 класс; модуль «Модуль «Производство и технологии») рассказал обучающимся о видах машин и механизмов; технологических, рабочих, информационных машинах, основных частях машин (подвижные и неподвижные); Видах соединения деталей; кинематических схемах. Совместно с учащимися разработали технологическую карту «гидравлического жука» на шарнирных соединениях

На втором уроке был изготовлен по группам «Гидравлический жук»

Студенты-информатики занятие (4 урока) «Введение в робототехнику. Робототехнический конструктор» (5 класс; модуль «Робототехника»)

провели на базе кванториума имени Волкодавова. На занятии были изучены принципы работы робота;

классификация современных роботов, их функции и назначение, взаимосвязь конструкции робота и выполняемой им функции. Учащиеся также познакомились с Робототехническим конструктором; элементами составления алгоритмов и встраивания их в программы.